Im Projekt „Mixed Reality Training in der Sozialen Arbeit“ (MixTrainS) werden innovative Trainingsformate für Studierende der Sozialen Arbeit entwickelt. Durch die Kombination von KI-gestützten Simulationen (Avataren) und Rollenspielen mit Simulationsklient:innen, sollen kommunikative Kompetenten systematisch und praxisnah gefördert werden.

Kommunikation ist eine zentrale Schlüsselkompetenz in der Sozialen Arbeit und bildet die Grundlage professionellen Handelns. Klassische Lehrformate wie Rollenspiele unter Studierenden führen häufig zu uneinheitlichen Lernerfolgen und sind nur begrenzt standardisierbar. Zudem gibt es derzeit nur wenige innovative und evidenzbasierte Trainingsansätze, die virtuelle Möglichkeiten einbinden. Der Einsatz KI-gestützter Simulationen in der Hochschullehre steht derzeit noch am Anfang, obwohl sie großes Potenzial bieten, realitätsnahe und wiederholbare Übungssituationen zu schaffen, die in Kombination mit ausführlichem Feedback die professionelle Gesprächsführung verbessern können. Hier setzt das Projekt MixTrainS an und fokussiert auf folgende Ziele:

• Verbesserung der kommunikativen Kompetenzen der Studierenden
• Stärkung des Theorie-Praxis-Transfers
• Entwicklung eines innovativen, skalierbaren Trainingsformats
• Beitrag zu evidenzbasierter Lehre

Kern des Projekts ist ein zweistufiges Trainingsmodell, in dem Studierende zunächst an einer sprachbasierten KI-Übungsstation mit Avatar teilnehmen, bevor sie ihre Kompetenzen in einem realitätsnahen Rollenspiel mit Simulationsklient:innen anwenden und vertiefen. An beiden Übungsstationen erhalten die Studierenden unmittelbares Feedback zu den Gesprächen, um den Lernfortschritt zu unterstützen. Der Einsatz modernster Technik (Audio, Video, KI) bildet hierfür eine zentrale Grundlage. Studierende erarbeiten in Wahlpflichtfächern gemeinsam mit Lehrenden und Praxispartner:innen die Grundlage für die Trainingsstationen und erproben diese im Vorfeld. Darüber hinaus werden technische Partner:innen aus dem Bereich der Informatik einbezogen, sodass insgesamt eine hohe Praxisnähe und Qualität der Trainingsstationen gewährleistet werden kann.

Das Projekt wird wissenschaftlich durch eine Machbarkeitsstudie sowie durch eine kontinuierliche Mixed-Methods-Evaluation im Prä-Post-Design begleitet. Untersucht werden die Effekte der Trainingsformate hinsichtlich der Kommunikationskompetenz, der Selbstwirksamkeit sowie der Zufriedenheit. Auf Grundlage der Ergebnisse werden die Trainingsstationen weiterentwickelt.

Perspektivisch sollen die Trainingsstationen im Curriculum des Studiengangs Soziale Arbeit der DHGE implementiert und als Open-Source-Lehrmaterialien zur Verfügung gestellt werden, die auch andere Hochschulen nutzen und anpassen können.

Das MixTrainS-Projekt wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen der Förderung “Freiraum 2026” finanziert. Die Laufzeit beträgt zwei Jahre (April 2026 bis März 2028).